NOTICIA


martes, 16 de octubre de 2012

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES


ENTREGA DE TP REALISMO: Vía electrónica: 18 de octubre durante todo el día. Personalmente lo pueden dejar mañana 17 de octubre en el horario de taller.
RECUPERATORIO DEL PARCIAL 2: Jueves 25 de octubre.
EXPOSICIÓN DEL TP VANGUARDIAS: Jueves 1 de noviembre.
CONTROL DE LECTURA CIUDAD DE CRISTAL: Jueves 8 de noviembre

lunes, 8 de octubre de 2012



 UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA

Actividad práctica:
Jornadas del Norte Argentino de Estudios Literarios y Lingüísticos
10, 11, 12 de octubre.

Formas de participación

a-Asistencia al Taller ¿Conocer o pensar?: el exilio y el arraigo.

Coordinación: Mg. Mario Vilca, Prof. Nora Carnio y Prof. Facundo Lerga.
Lugar y fecha: 2º piso FHyCS, UNJu. Jueves 11 octubre.
Horario: de 10 a 12 y 15 a 18 hs.

b-Asistencia a alguno de los siguientes simposios:

Mesas libres: miércoles 10, aula 20, 16 hs.
Des-ubicados. Discursos fuera de lugar: viernes, 12, aula 21, 9 hs.

c-Participación en la presentación de JUJUY DICCIONARIO GENERAL  en formato digital: jueves 11, aula 19, 17:30 hs.

d-Participación en la conferencia de Ana Gloria Moya: jueves 11, aula 20, 12 hs.


Consigna: elabore una síntesis de la ponencia, conferencia o presentación a la que asistió, teniendo como líneas ordenadoras las siguientes:

1-enunciado del tema
2-problemáticas abordadas
3-aportes importantes
4-utilidad académica

El trabajo podrá hacerse entre dos alumnos, se presentará la clase siguiente a la fecha de recuperatorio de parcial, escrito a mano o en computadora y con una extensión máxima de una carilla de hoja A4[1].



[1] Los alumnos que opten por asistir al Taller no deben presentar la síntesis.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 6


LAS VANGUARDIAS
TRABAJO PRÁCTICO GRUPAL
Fecha de presentación: jueves 25 de octubre, en clases. 
 1) Efectúen una lectura atenta y reflexiva de:
** Material de cartilla correspondiente a  LAS VANGUARDIAS, Nora Carnio.
** Material a retirar de fotocopiadora de la facultad cuyos datos bibliográficos son:
*López Suárez, Mercedes (2002): Tradición y renovación: vanguardias en Arizmendi Marínez, M. y otros: Análisis de obras literarias – El autor y su contexto, España: Editorial Síntesis. (Pág. 149 a 173)
2) Realicen las siguientes actividades:
a) Cada integrante del grupo deberá leer la bibliografía y en base a esa información elegirá un video de You tube que refleje alguno de los aspectos concernientes a las vanguardias tanto en Europa como en Latinoamérica. El video deberá tener una duración mínima de 3 minutos y una máxima de 5 minutos.
b) Deberá proponer su video al grupo y entre todos consensuar cuál es el video que mejor refleja las ideas. Cada grupo mostrará un sólo video.
c) Deberán fundamentar la elección del video del grupo frente a los compañeros en la clase del 25 de octubre. La justificación será oral y no pueden excederse de 10 minutos.
d) En base a las justificaciones de cada grupo y a la representativad del video, se elegirá luego un video del curso. 

***Para aquellos alumnos que no sepan manejar Internet dejamos abierta la posibilidad de que se integren con otros compañeros que sí sepan hacerlo o bien deberán realizar en un afiche un esquema conceptual de la bibliografía dada y prepararse para exponer el mismo jueves 25 de octubre.

TRABAJO PRÁCTICO Nº 5


INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA


CONSIGNA DE TRABAJO: En grupos de 3 personas realizar el análisis del cuento PETRÓLEO, de Héctor Tizón. Deberán ceñirse a la guía de temas propuesta a continuación.
FECHA DE PRESENTACIÓN: Impreso hasta el día jueves 18 de octubre.

EL O LOS MEJORES TRABAJOS SERÁN SUBIDOS AL BLOG COMO PUBLICACIÓN

Primer punto:
Realiza una síntesis de una hoja (dos carillas) sobre los siguientes aspectos contextuales del realismo del siglo XIX a partir de la siguiente bibliografía:
  • HAUSER, Arnold (1962): La generación de 1830 en Historia Social de la Literatura y el Arte – Desde  el Rococó hasta la época del cine, Madrid-España: Ed. DEBATE ( Pág. 247 a 355).

Aspectos contextuales:
Hablar del realismo literario nos remite al periodo histórico transcurrido entre 1850 y 1880 aunque sus alcances han sobrepasado tiempo y espacio. Tuvo entre sus representantes más conocidos en el caso inglés Dickens, a Balzac en Francia,  a Dostoievski en Rusia, Benito Pérez Galdós en España, Horacio Quiroga en Argentina, entre muchos otros. Dichos autores incluyen en sus obras un elemento primordial del realismo literario: el personaje principal que se enfrenta a su realidad, con toda convicción y energía, pero aún cumpliendo sus objetivos, se sabe derrotado y prisionero de la realidad.
El realismo literario es en sí mismo una ruptura ante el romanticismo, intenta reflejar una realidad cotidiana alejándose de la grandilocuencia. Sin embargo lo anterior queda en una descripción superficial, Arnold Hauser nos ofrece una explicación más detallada a partir de los siguientes aspectos:
**Los autores del realismo literario que son esencialmente críticos de su realidad pero con una crítica ligada a los sentimientos que hace perder la racionalidad y despreciar a la máquina, sintiendo nostalgia por la producción artesanal.
**Surgimiento de “La novela social moderna”  tanto en Inglaterra como en Francia, en el período de alrededor de 1830, y que alcanza su punto más alto en los turbulentos años de 1840 a 1850, cuando el país está al borde de la revolución.
**Naturaleza netamente reaccionaria que va a contracorriente de las nuevas ideas y concepciones del mundo, derivadas de nuevas formas de relacionarse tanto económicamente como socialmente.
**Valor de las tradiciones nacionales y religiosas.
**Los personajes principales: comerciantes, estudiantes, pequeños propietarios que dejan entrever el carácter de pequeño burgués de sus autores que identifican como pueblo esencialmente a la clase media, pues si bien no miran con benevolencia a la nobleza, vigilan con desconfianza al populacho que puede levantarse en cualquier momento.
**El tema de la libertad y sus límites, recurrente para sus autores.
**Elemento innovador en la categoría espacial: las ciudades, pues estas participan dando un contexto particular a cada una de sus historias, donde el autor lleva por medio de su pluma a las barriadas, casas lujosas, tabernas y banquetes, por medio de una descripción, en ocasiones excesivamente detallada, que nos permite conocer texturas, sabores y olores.

Segundo punto:
Introducción: Héctor Tizón (1929-2012) es un escritor jujeño de mediados del siglo XX. Muchos de sus cuentos abrevan de la estética realista porque esta propuesta artística que se inicia en el XIX continúa en el tiempo y hasta la actualidad. A continuación te presentamos “Petróleo”, un cuento escrito en 1960 que se incluye en su primer libro de relatos editado en México A un costado de los rieles. Allí plasma una forma personal de ser fiel a su historia y su geografía sin caer en pintoresquismos ni nostalgias folclóricas mediante la textualización de  temas tales como la identidad construida en el norte argentino y la pertenencia a una determinada geografía, entre otros.
Tizón se caracteriza por una particular inclinación a seleccionar el lugar, especialmente rural (puna, quebrada, Yala). Lugares que se identifican por no estar contaminados con la urbanización pero que se erigen como agentes de expulsión.  Nunca nos muestra qué es del personaje fuera de ese lugar, solamente narra cuando quedan allí como sepultados en una tierra construida desde el patrimonio histórico y mítico, dibujada por sueños reales o fantasmagóricos y atemporales porque pierden la idea de la cronología. Sus textos incorporan las múltiples voces  del abanico social mediante la heteroglosia (diversidad de registros, lenguajes y estilos) y la polifonía (voces de las gentes del lugar como representantes). Complementa con ello el eje de ruptura asentado sobre el tópico de la otredad, tanto de los personajes como lingüística y temática. Escuchemos al mismo Tizón hablar de su aproximación a la literatura en este primer libro:
-Cuando empecé a escribir, yo sentía que pertenecía a una región del país destinada a perder sus formas culturales propias y nació en mí cierta pretensión de anticuario: la idea de conservar voces destinadas a morir, no por buenas o malas, sino porque el mundo cambia y el cambio arrastra consigo muchas cosas. (Fragmento de Entrevista realizada por Raquel Garzón para Clarín, 29 de agosto de 1999)
Porque en Petróleo, Tizón, con un lenguaje simple nos muestra un paisaje cercano y acaso conocido. Petróleo no es una historia inocente, aunque sus protagonistas estén revestidos de la inocencia y la ingenuidad que dan los sueños. Me quedo con la sentencia sincera y firme de que "no hay que dejar de soñar" porque al igual que Nicolás seguimos cavando pozos y mirando el fondo, soñando. (Opinión del Prof. Sandro Centurión)

Luego de leer atentamente el texto, debes estructurar el análisis a partir del esquema trabajado en el T.P. Nº 4 con la precaución de detenerse solamente en ciertos niveles del relato que ponen de manifiesto la estética realista subyacente en la escritura de Héctor Tizón, teniendo en cuenta:

ESQUEMA:
  • Localización. Vida de Tizón. Momento de producción del cuento: Libro: A un costado de los rieles. 1960.
  • Hipótesis de trabajo o Tema del trabajo. ¿Por qué este cuento es realista?
  • Análisis de los distintos niveles del relato. A continuación te ofrecemos una serie de anotaciones que pueden guiar tu lectura:
a) El escritor realista se sirve de la descripción de lugares, vestimentas, etc. para generar el efecto de verosimilitud.
b) Elige personajes comunes y corrientes, determinados psicológica, física y ambientalmente.
c) Las acciones poseen una lógica de causa y efecto.
d) El narrador y las voces que incorpora en el relato dejan traslucir ideas y aspectos característicos de la estética realista.
e) El tiempo y el espacio se configuran desde la cotidianeidad del presente preferida por los escritores realistas.
            Puedes orientar y completar tu lectura a partir del enfoque propuesto en las siguientes preguntas:
*¿Cómo se puede definir la relación de los personajes con el entorno?
*¿Qué mirada se despliega sobre el contexto que rodea el relato? ¿Es una mirada crítica, descriptiva, apasionada, melancólica?
*¿De qué manera se incluyen aspectos de la geografía local?
*¿Influye la geografía en los diferentes momentos de la narración? ¿De qué manera?

  • Comentario final integrador. Justificar la adscripción de Héctor Tizón a la estética realista en el cuento “Petróleo”.