Estimados alumnos: las docentes de la cátedra han decidido adherir al paro nacional que se llevará adelante durante los días jueves 27 y viernes 28 de marzo. Para saber un poco más sobre los reclamos, pueden leer: http://conadu.org.ar/paritarias-conadu-calienta-los-motores/
TAREA PARA LOS ESTUDIANTES: Realizar la guía de lectura Nº1 EN SU TOTALIDAD. En las consignas, encontrarán más detalles.
Blog de la cátedra Introducción a la Literatura. FHYCS. UNJU. Clases: Miércoles, aula 19, de 8 a 10 horas y jueves, aula 18, de 16 a 18 horas.
NOTICIA
miércoles, 26 de marzo de 2014
martes, 25 de marzo de 2014
UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
PROFESORADO Y LICENCIATURA EN LETRAS
INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA
AÑO 2014
GUÍA DE LECTURA
Nº 1
Orientaciones:
.La
guía puede realizarse en equipos de 4 alumnos pero es fundamental que todos
lean todo el texto.
.Para
la próxima clase deben estar resueltas TODAS LAS CONSIGNAS. Las mismas serán comentadas por los alumnos y por las profesoras y se considerará la participación de los alumnos con una nota conceptual.
.Pueden
consultar por correo las dudas. También pueden hacerlo en "comentarios", al final de esta guía o utilizar la página de facebook:
.Algunas
guías serán retiradas al final de clases
|
Texto de lectura: Estébanez
Calderón: Diccionario de términos literarios,
1999, Alianza, Madrid.
1-Antes
de leer el texto obsérvalo y responde lo siguiente: (marca con X)
a-¿Para qué se podría leer este texto?
Para entretenerse Para aprender conceptos Para buscar un dato puntual
b-Por su formato y presentación, ¿Qué
tipo de texto es?
Literario Periodístico Expositivo
c-¿Qué tipo de lecturas realizarías?
Lectura rápida Lectura
atenta
2-Realiza la primera lectura del texto y responde
brevemente estas preguntas:
a-¿En qué esfera de la actividad humana ubicarías el texto?: Ciencia,
periodismo, justicia, literatura.
b-¿Quién es el autor? ¿En qué persona gramatical aparece?
c-¿Está dirigido el texto a cualquier lector o a un grupo especial de
lectores? ¿El autor apela explícitamente
en el texto al lector?
d-¿En qué soporte suelen aparecer estos tipos de textos? ¿El canal es
escrito u oral?
e-¿Se trata de un texto formal o informal?
f-¿De qué trata el texto? (enuncialo con una oración o frase breve)
g-¿Qué
estructura/ partes tiene?
h-¿Qué
recursos tipográficos utiliza (negritas, cursivas, mayúsculas, títulos
internos, otros)?
i-¿Hay términos especializados?
¿Cuáles?
j-¿Qué estructuras sintácticas utiliza? ¿Frases simples o compuestas?
k- ¿Qué grado de legibilidad (facilidad o dificultad) tiene? ¿Se puede
comprender en una
sola lectura?
l-¿Cómo se llama o clasifica este tipo de texto?
3-Ahora tendrás que volver a la lectura para contestar estas
preguntas sobre cada uno de los términos que se definen.
TÉRMINO: LITERARIEDAD
a-marca con X la definición de Literariedad
Propiedad esencial de
toda obra literaria
Conjunto de rasgos que
convierten un escrito en obra literaria
Conjunción de las
funciones estética y poética.
b-¿Cuáles son los
factores dominantes que hacen de un texto, un texto específicamente literario?
c-Busca datos breves y
precisos sobre los formalistas rusos y su importancia para el ámbito de la
literatura.
TÉRMINO: LITERATURA
a-¿Por qué están
escritos en cursiva los términos littera
y litteratura? Es la misma razón por
la que lleva cursiva este nombre de diccionario?: Diccionario de autoridades
b-Observa las comillas
usadas en estos fragmentos del primer párrafo y responde si en ambos casos se
utilizan para el mismo fin:
“Erudito y docto en
letras”
En cambio, en sentido
actual de “literario”, como cualidad de las obras de arte del lenguaje…
c-¿Qué relación tenían
la ciencia y la literatura hasta el siglo XVIII?
d-¿Qué sucede con la
noción de literatura a partir del siglo nombrado?
e-En el segundo párrafo
aparece la siguiente afirmación: En los
siglos XIX y XX se reafirma esta significación…¿a qué significación
se refiere?
SUBTÍTULO: CONCEPTO DE
LITERATURA
a-Dice Estébanez
Calderón que si consideramos a la literatura como un acto de comunicación, la
misma estaría constituida por tres pilares: emisor, texto, receptor. Sobre
ellos responde:
b-¿En qué consiste la
“intencionalidad artística” del emisor?
c-¿Qué papel tienen los
receptores-lectores en la determinación de un texto como literario o no
literario?
d- Según el autor, “es
en el plano de la expresión verbal (mensaje), donde se manifiesta más
propiamente el carácter de literariedad del texto considerado como poético en
relación con el lenguaje cotidiano” y esto lleva a plantear una nueva
diferenciación: lenguaje poético/lenguaje cotidiano. Entonces:
¿Hay diferencias entre
un lenguaje y otro?
¿En qué consiste la
“autonomía” del lenguaje poético?
¿Qué es la “ficción” y
qué relación tiene con la “verosimilitud”?
SUBTÍTULO: FUNCIONES DE
LA LITERATURA
a-Realiza un cuadro
sinóptico con las “funciones de la literatura”.
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