NOTICIA


lunes, 30 de mayo de 2016

Documento de clase: lectura de El Reñidero

Les dejo aquí el link con el que pueden acceder al documento de clase:
https://drive.google.com/file/d/0Bzop5J4R9m6SNFRjcDRMOElxLWs/view?usp=sharing

Documento de clase: Lectura de Electra

Buen día: copio el vínculo para que bajen el documento de clase sobre Electra de Sófocles. En un par de horas subo el de El Reñidero.
https://drive.google.com/open?id=0Bzop5J4R9m6SRnhfcDU4X2YwS00

martes, 10 de mayo de 2016

GUÍA DE LECTURA Nº 6

Les dejo la guía de Lectura Nº 6. Deberán exponerla oralmente en la clase del miércoles 18 de mayo. Cualquier consulta la pueden realizar por este medio.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
PROFESORADO Y LICENCIATURA EN LETRAS
INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA

Guía de Lectura Nº 6
Capítulo I y II de Palimpsestos.
 
1.- Lee los dos primeros párrafos del capítulo I  y responde: a) ¿Qué imagen construye Gerard Genette de sí mismo? b) ¿Qué pretende hacer en este capítulo? c).- ¿Cuál es el concepto sobre el que le interesa reflexionar? En el segundo párrafo lo define ¿Qué dice del mismo? ¿Qué otros conceptos menciona que están relacionados con el anterior?

2.- En el tercer párrafo del capítulo I, Genette habla de la intertextualidad, luego elabora una definición de este término y menciona tres formas de aparición, la cita, el plagio y la alusión. Copia la definición del concepto y de las formas de intertextualidad.
Piensa ejemplos para estas tres formas y escríbelos.

3.- En el cuarto párrafo, Genette menciona el segundo tipo. ¿Cuál es? Escribe una definición del mismo y menciona los ejemplos que da Genette. ¿Por qué dice que este tipo es “una mina de cuestiones sin respuesta”?

4.- En el quinto párrafo menciona el tercer tipo: la metatextualidad. ¿Qué dice acerca de este concepto? Busca un ejemplo propio de metatexto.

5.- En el sexto párrafo se refiere al architexto, el quinto tipo de transtextualidad. Define este concepto teniendo en cuenta las características que menciona Genette. Luego, ejemplifica con un ejemplo del autor y un ejemplo tuyo.

6.- En el séptimo párrafo, lee lo que dice de “el cuarto tipo de transtextualidad”, llamada hipertextualidad. Transcribe la oración en la que Genette define este concepto. ¿Qué es un hipotexto?

7.- Si no lo has leído, ahora lee El reñidero de Sergio de Cecco para contestar: se produce entre Electra y El reñidero una relación de tipo “hipertextual” ¿Por qué?

8.- Lee el capítulo II.  ¿Por qué dice Genette que los tipos de transtextualidad no se deben considerar como clases estancas? Explica y ejemplifica.

9.- ¿Qué distinción existe entre “textualidad” y “clase de texto” Explícalo a partir de las indicaciones que da Genette en el capítulo II.

10.- ¿Por qué dice que ‘todas las obras son hipertextuales’? ¿Cuál es el límite que él mismo se impone?

11.- Realiza esta actividad que fue extraída del libro EL REÑIDERO-ELECTRA, Editorial Cántaro. Páginas 149-151, edición de 1999):

·         Elije una opción para cada uno de los 7 puntos. Realiza una justificación por cada punto. La justificación debe ser de 5 renglones aproximadamente.
1. El título del texto de Sergio De Cecco, que alude a un espacio,
a- destaca que los porteños son iguales a los antiguos griegos,
b- jerarquiza los enfrentamientos por el poder en vez de la valoración de los
personajes como héroes,
c- implica una deshumanización del hombre que lucha por el poder en la implícita
comparación con los gallos.
2. Llamar al personaje paralelo a Electra "Elena" sugiere que el personaje porteño
a- se parece al griego más en el primer acto que en el segundo,
b- como la Helena de Troya, tiene amores con quien no debe y es la causante de
un conflicto familiar y una guerra,
c- es bellísima, deseada y amada por muchos hombres.
3. Llamar a Pancho Morales "Padre"
a- da a la historia una validez universal, en tiempo y espacio,
b- sugiere que ese personaje es el protagonista de la historia,
c- connota que Pancho Morales ama a sus hijos más que Agamenón,
d- indica que es el único de los personajes que cumple con su rol en la familia.
4. Los nombres de los personajes
a- confirman para el lector la relación con el hipotexto,
b- sugieren que la historia de El reñidero no es repetición de la de Electra,
c- establecen grados de semejanza entre los personajes griegos y los porteños
(Orestes es igual en los dos textos y los otros personajes, diferentes).
5. Las VOCES se diferencian del CORO de Electra porque
a- no aconsejan a Elena,
b- no opinan uniformemente,
c- enfrentan a los asesinos del Padre "cara a cara",
d- son acomodaticios.
6. El Reñidero no presenta la misma historia que Electra porque
a- cambia las relaciones de unión y oposición entre los personajes,
b- los personajes argentinos dudan,
c- la historia familiar porteña se desconecta del poder político,
d- sugiere que el pasado se puede cambiar desde el presente,
e- el conflicto argentino es la transformación del recuerdo del pasado,
f- propone que la violencia no se hereda irremediablemente sino que se inculca,
g- dramatiza la exclusión del amor, no del poder.
7. El paratexto del texto dramático de El reñidero
a- excluye del acto comunicativo literario global a quienes desconocen un pasado
literario,
b- instaura "movimientos hacia atrás" como contrato de lectura, porque desde la
nómina de personajes se percibe el título argentino como distinto del griego,
c- equipara al destinatario con el narrador dramático a partir de la revisión de lo
pasado,
d- equipara al narrador dramático con los personajes a partir del intento de


identificarse y diferenciarse de los padres.

ADHESIÓN AL PARO

¡Buenas tardes! Les informo que nos adherimos al paro de ADIUNJU-CONADUH. Por lo tanto no habrá clases durante esta semana. Subiré en breve una guía de lectura sobre el texto de G. Genette: Palimpsestos.