AULA VIRTUAL:SEGUNDO MÓDULO

Hola a todos: Desde este momento está habilitado el segundo módulo en el aula virtual UNJUDIGITAL.
Todas las actividades se deberán desarrollar hasta el jueves 29 de mayo.

YA ESTÁ HABILITADA EL AULA VIRTUAL DE UNJUDIGITAL

Hola a todos: Desde hoy y hasta la semana que viene tendrán plazo para realizar las actividades en el Aula Virtual. Esta tarea tiene nota y complementa los contenidos trabajados hasta ahora en las clases presenciales.
A continuación les dejamos dos tutoriales:
1º) ¿Cómo inscribirse en el aula virtual de Introducción a la Literatura? 
https://www.youtube.com/watch?v=hS5Og1ZeXUk&feature=youtu.be
2º) ¿Qué hacer una vez dentro del aula de Introducción a la Literatura?
https://www.youtube.com/watch?v=S4Em8NldL2U&feature=youtu.be

PARO DOCENTE

Chicos, mañana no tendremos clases pues hay paro de docentes universitarios. Estén atentos al Blog y el Facebook pues dejaremos novedades y trabajos para hacer.

Raymond williams (1997) marxismo y literatura from pichicho2003

Chicos, mañana no tenemos clases pues la Universidad suspendió todas las actividades debido al paro de transporte. En consecuencia, la guía de lectura se trabajará la siguiente oportunidad en que nos encontremos. Estén atentos a este sitio y al Facebook pues seguramente vamos a dejarles nuevas lecturas.

TRABAJO DE INTEGRACIÓN ¿QUÉ ES LA LITERATURA?

Fecha de presentación: 10/4.
Bajar el trabajo haciendo click aquí

Guía de Lectura Nº 2

UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY/ FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES/ PROFESORADO Y LICENCIATURA EN LETRAS/ INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA

AÑO 2014

Guía de Lectura Nº 2

Se controlará en la clase del jueves 10/4

“Literatura”, en Williams, Raymond (1997) Marxismo y literatura. Editorial Península. Barcelona

Recorrido de lectura: Nos interesa principalmente el planteo histórico y social que desarrolla Williams en este texto.  Pues va recuperando el concepto de literatura y otros relacionados a partir de una posición clara: el uso de las palabras en relación a espacios sociales de poder.

1-Antes de leer el texto obsérvalo y responde lo siguiente: (marca con X)

a-¿Para qué se podría leer este texto?

Para entretenerse                    Para aprender conceptos        Para buscar un dato puntual

b-Por su formato y presentación, ¿Qué tipo de texto es?

Literario                                 Periodístico                            Expositivo

c-¿Qué tipo de lecturas realizarías?

Lectura rápida                                                           Lectura atenta    

2-Realiza la primera lectura del texto y responde brevemente estas preguntas:

a-¿En qué esfera de la actividad humana ubicarías el texto?: Ciencia, periodismo, justicia, literatura.

b-¿Quién es el autor? ¿En qué persona gramatical aparece?

c-¿Está dirigido el texto a cualquier lector o a un grupo especial de lectores?  ¿El autor apela explícitamente en el texto al lector?

d-¿De qué trata el texto? (enuncialo con una oración o frase breve)

e-¿Hay  términos especializados? ¿Cuáles?

f-¿Qué estructuras sintácticas utiliza? ¿Frases simples o compuestas?

g- ¿Qué grado de legibilidad (facilidad o dificultad) tiene? ¿Se puede comprender en una

sola lectura?

3. Realiza una nueva lectura, teniendo en cuenta estas orientaciones.

1.¿Cuál es la cronología que propone Williams para el concepto literatura?

2.¿Por qué dice (p.62) que literatura “especificaba una distinción social particular”?

3.¿Qué quiere decir (p.62) “La literatura fue todavía, primeramente, la capacidad de leer, la experiencia de leer”?

4.¿Cuáles son las tendencias conflictivas que se plantean al querer delimitar la noción de literatura?

a)

b)

c)

5.¿Cómo explica que el concepto literatura haya sufrido un desplazamiento desde la idea de saber hacia el de gusto o sensibilidad.

6.¿Cómo explica el surgimiento de la crítica literaria y a qué se debe su aparición?

7.En contra de qué o como desafío a que otras producciones aparece la idea de trabajo creativo o imaginativo ligado a la literatura? ¿Qué pasó con el concepto “arte” y el concepto “estética”.

8.¿Cómo se resuelve la conexión entre literatura y verdad / literatura y belleza?

9.¿Cómo surge la noción de “literatura nacional” y qué influencia tiene sobre el concepto mismo de literatura?

ADHESIÓN AL PARO NACIONAL

Estimados alumnos: las docentes de la cátedra han decidido adherir al paro nacional que se llevará adelante durante los días jueves 27 y viernes 28 de marzo. Para saber un poco más sobre los reclamos, pueden leer: http://conadu.org.ar/paritarias-conadu-calienta-los-motores/
TAREA PARA LOS ESTUDIANTES: Realizar la guía de lectura Nº1 EN SU TOTALIDAD. En las consignas, encontrarán más detalles.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

PROFESORADO Y LICENCIATURA EN LETRAS

INTRODUCCIÓN A LA LITERATURA

AÑO 2014

GUÍA DE LECTURA Nº 1

Orientaciones: .La guía puede realizarse en equipos de 4 alumnos pero es fundamental que todos lean todo el texto. .Para la próxima clase deben estar resueltas TODAS LAS CONSIGNAS. Las mismas serán comentadas por los alumnos y por las profesoras y se considerará la participación de los alumnos con una nota conceptual. .Pueden consultar por correo las dudas. También pueden hacerlo en "comentarios", al final de esta guía o utilizar la página de facebook: https://www.facebook.com/pages/La-Ciudad-de-Cristal .Algunas guías serán retiradas al final de clases

Texto de lectura: Estébanez Calderón: Diccionario de términos literarios, 1999, Alianza, Madrid.

1-Antes de leer el texto obsérvalo y responde lo siguiente: (marca con X)

a-¿Para qué se podría leer este texto?

Para entretenerse                    Para aprender conceptos        Para buscar un dato puntual

b-Por su formato y presentación, ¿Qué tipo de texto es?

Literario                                 Periodístico                            Expositivo

c-¿Qué tipo de lecturas realizarías?

Lectura rápida                                                           Lectura atenta     

2-Realiza la primera lectura del texto y responde brevemente estas preguntas:

a-¿En qué esfera de la actividad humana ubicarías el texto?: Ciencia, periodismo, justicia, literatura.

b-¿Quién es el autor? ¿En qué persona gramatical aparece?

c-¿Está dirigido el texto a cualquier lector o a un grupo especial de lectores?  ¿El autor apela explícitamente en el texto al lector?

d-¿En qué soporte suelen aparecer estos tipos de textos? ¿El canal es escrito u oral?

e-¿Se trata de un texto formal o informal?

f-¿De qué trata el texto? (enuncialo con una oración o frase breve)

g-¿Qué estructura/ partes tiene?

h-¿Qué recursos tipográficos utiliza (negritas, cursivas, mayúsculas, títulos internos, otros)?

i-¿Hay  términos especializados? ¿Cuáles?

j-¿Qué estructuras sintácticas utiliza? ¿Frases simples o compuestas?

k- ¿Qué grado de legibilidad (facilidad o dificultad) tiene? ¿Se puede comprender en una

sola lectura?

l-¿Cómo se llama o clasifica este tipo de texto?

3-Ahora tendrás que volver a la lectura para contestar estas preguntas sobre cada uno de los términos que se definen.

TÉRMINO: LITERARIEDAD

a-marca con X la definición de Literariedad

Propiedad esencial de toda obra literaria

Conjunto de rasgos que convierten un escrito en obra literaria

Conjunción de las funciones estética y poética.

b-¿Cuáles son los factores dominantes que hacen de un texto, un texto específicamente literario?

c-Busca datos breves y precisos sobre los formalistas rusos y su importancia para el ámbito de la literatura.

TÉRMINO: LITERATURA

a-¿Por qué están escritos en cursiva los términos littera y litteratura? Es la misma razón por la que lleva cursiva este nombre de diccionario?: Diccionario de autoridades

b-Observa las comillas usadas en estos fragmentos del primer párrafo y responde si en ambos casos se utilizan para el mismo fin:

“Erudito y docto en letras”

En cambio, en sentido actual de “literario”, como cualidad de las obras de arte del lenguaje…

c-¿Qué relación tenían la ciencia y la literatura hasta el siglo XVIII?

d-¿Qué sucede con la noción de literatura a partir del siglo nombrado?

e-En el segundo párrafo aparece la siguiente afirmación: En los siglos XIX y XX se reafirma esta significación…¿a qué significación se refiere?

SUBTÍTULO: CONCEPTO DE LITERATURA

a-Dice Estébanez Calderón que si consideramos a la literatura como un acto de comunicación, la misma estaría constituida por tres pilares: emisor, texto, receptor. Sobre ellos responde:

b-¿En qué consiste la “intencionalidad artística” del emisor?

c-¿Qué papel tienen los receptores-lectores en la determinación de un texto como literario o no literario?

d- Según el autor, “es en el plano de la expresión verbal (mensaje), donde se manifiesta más propiamente el carácter de literariedad del texto considerado como poético en relación con el lenguaje cotidiano” y esto lleva a plantear una nueva diferenciación: lenguaje poético/lenguaje cotidiano. Entonces:

¿Hay diferencias entre un lenguaje y otro?

¿En qué consiste la “autonomía” del lenguaje poético?

¿Qué es la “ficción” y qué relación tiene con la “verosimilitud”?

SUBTÍTULO: FUNCIONES DE LA LITERATURA

a-Realiza un cuadro sinóptico con las “funciones de la literatura”.

       

Programa 2014-Introducción a la Literatura-UNJU from pichicho2003